思维导图，形神兼备——新南方集团开展2019年第二期赋能成长培训

        2019年3月29日下午，新南方集团2019年第二期赋能成长计划培训——思维赋能之思维导图如期举行。基于众多学员对此次课题的关注与需求，新南方商学院特别邀请了思维训练领域的职业讲师——唐斯娜老师，为学员们开展了一场关于思维导图的“扫盲式”知识分享。

        本期分享主要围绕思维导图之“形”、“神”以及“实践”三大主题展开，帮助学员学习了解思维管理工具，并尝试运用思维管理工具进一步突破思维局限，强化创新意识。

思维导图之“形”

何为思维导图之“形”？如何分辨我们日常所遇到的思维导图是否正确？

        在培训学习过程中，唐老师运用引导+实例展示的方式，通过数个常见的错误案例，带领学员们逐步建立对思维导图之“形”的判断意识……

        在此基础上，唐老师继续向学员输出关于思维导图的各种类型划分以及完整结构的知识点学习，并指出正确的思维导图是一种整体思维工具，是用一种可视图表表现的发散性思维。

思维导图类型

思维导图构成要素

思维导图之“神”

何为思维导图之“神”？

        思维导图之“神”，即思维导图内核，主要包含图像化思维、发散性思维、关键词思维、系统分类思维以及动态呈现。

        唐老师通过案例展示+思维工具（九宫格、1分15圆、关键词发散等）演练的方式带领学员逐一学习认知思维导图之“神”。学员们在群组学习中，纷纷使用这些思维工具进行演练，在体会思维训练趣味性的同时，也掌握了相关工具方法。

小组成员在完成“九宫格”

        其中，“1分15圆”和“九宫格”思维工具分别训练、辅助大脑进行水平发散思考，关键词发散则主要帮助和训练大脑进行垂直发散思考。

“九宫格”、“1分15圆”和“关键词发散”

思维导图之“形神兼备”

        学员们虽然学习了思维导图的“形”与“神”，但想要真切感悟思维导图的“形神兼备”，还需通过实操来实现。培训的最终环节便是学员以小组的形式通过选定某个待解决的问题主题，以手绘思维导图方式完成对问题解决途径及方法的发散性探讨，最后唐老师从思维导图的“形”与“神”的角度对各小组成员的思维导图作品进行综合点评。

小组成员在手绘思维导图

学员手绘的思维导图

唐老师在点评思维导图作品

        本期思维导图培训在学员们高涨的学习热情中接近了尾声。思维导图作为一种有效的思维模式，对我们的学习、工作和生活等各方面均有运用价值和实践意义。

        新南方商学院在接下来对赋能成长计划项目的学习活动策划中，也将继续以项目定位为导向，以员工实际工作需求为焦点进行学习项目规划，持续为员工们提供更多有价值的学习培训资源。